Peer-reviewed article
A litterature review of social workes' perspectives on child participation in child protection - Obstacles and enabling factors
Salo, Elina ·
Summary
Written by AI, not yet AICS's view · claude-haiku-4-5-20251001This literature review examines how social workers view and enable child participation in child protection processes. The study synthesizes 15 international research papers to understand factors that help or hinder children's involvement in decisions about their own protection. The review finds that while social workers value child participation, their actual practice is shaped by their knowledge of participation, their views of children, organizational resources, and the quality of their relationships with children and families. Key barriers include worker uncertainty about their professional role and limited resources, while enablers include empathy, regular meetings, and private spaces for conversations.
Key points
- Social workers recognize child participation as important but practice contradicts this belief
- Social worker knowledge and attitudes toward child participation significantly influence how children are involved
- Child factors (age, background, protection needs) can act as both barriers and enablers to participation
- Organizational factors including perceived child-friendliness and workload resources affect social worker capacity to enable participation
- Strong worker-child relationships, regular meetings, and empathy are key enablers of meaningful child participation
Limitations
The review does not include recent literature from the last few years and is based on international studies that may not reflect all contexts. The document does not provide information about the specific outcomes or effectiveness of interventions to improve child participation.
Abstract
Bakgrund: Barnskyddet bör fatta beslut enligt barnets bästa och se till att barnet kan bli delaktig i sin egna barnskyddsprocess. I det stora hela är delaktighet är en form av mänskliga rättigheter och medborgarskap. Ur en mer individuell synvinkel handlar det om att barnet kan få påverka sin barnskyddsprocess, om barnet så vill. Barnet som ingår klientskap inom barnskyddet är ofta sårbart och i en otrygg situation. Socialarbetaren som jobbar med att delaktiggöra barnet måste orientera sig igenom komplexiteten av barnets rätt till delaktighet, barnets sårbarhet, sin egna profession och värderingar. Sammanfattande forskning om socialarbetares syn om sitt möjliggörande har inte beaktats i större litteraturstudier under de senaste åren. Syfte: Syftet för denna avhandling är att skapa medvetenhet om faktorer som påverkar barns delaktighet ur socialarbetarperspektiv. Detta är viktigt för att kunna utveckla barnskyddet mot ett mer barncenterat håll på både organisatorisk och strukturell nivå. Fokus ligger på socialarbetarens syn på barns delaktighet och faktorer som påverkar delaktigheten från socialarbetarens synhåll. Metod: Denna kandidatavhandling är en litteraturöversikt baserad på 15 internationella studier gjorda både med kvantitativ och kvalitativ forskningsansats. De inkluderade artiklarna analyserades genom en teoristyrd innehållsanalys. Resultat: I resultaten framkom motstridigheter mellan socialarbetarens syn gällande delaktighet och delaktiggörandet. Främst upplever socialarbetare att barns delaktighet är viktigt. Dock påverkas hur barnen blir involverad av socialarbetarens kunskap om delaktighet och barnsynen. Barnets bakgrund, ålder och skyddsbehov kan ses både hindrande och gynnande. Organisatoriska faktorer som påverkar socialarbetares möjliggörande är barnskyddets upplevda barnvänlighet och arbetsresurser. Relationer som påverkar delaktiggörandet har att göra med relationen mellan barnet och socialarbetaren samt dess vårdnadshavare. Socialarbetarens osäkerhet gällande sin egna profession sågs i materialet som en hindrande faktor. Empati, frekventa möten med barnet och enrum sågs som främjande faktorer.